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2019年12月07日 08:07:38 来源:上海快三计划 编辑:爱博平台app

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到了高年级,老师会明显感觉到学生对“叫家长上海快三计划”这件事越来越敏感。家长被叫到学校,他们会觉得在同学面前很没有面子。对于这个问题,也需要合理引导孩子。 家长应该成为孩子的容器国家二级心理咨询师陶剑丽说,孩子们最怕老师叫家长,这个结果在意料之中。为什么会这样?孩子其实很重视家长对他们的看法,老师一说要叫家长,孩子会很担心自己被责骂。而且家长被老师叫到学校,情绪都不太好,这种不好的情绪回家会转嫁给孩子,有些过分的家长甚至会升级成打骂,无论哪个角度,对孩子都不好。 还有几位小朋友一致吐槽:“我们最怕的惩罚,是叫家长来学校!”有位班主任老师说:“确实,所有惩罚中,请家长来学校是最让学生害怕的。之前我们班上有位男生听说要让爸爸来学校,哇的一下就哭了,当场崩溃。后来我们了解到,这位小朋友爸爸平时对孩子要求特别严格,小朋友一听爸爸要来学校,被吓到了。” 杭州中小学一线教师:不是特别严重的错误,不会请家长孩子在学校犯错了,老师请家长到学校,对于这件事,杭州的中小学一线教师怎么看?一位资深班主任说,孩子都会犯错,但什么情况需要请家长来学校,需要看错误的轻重。孩子第一次犯错误一般不会叫家长,如果反复犯同一个错误,或者涉及一些原则性的问题,比如不愿意承担责任,经常不能控制自己的情绪等,这些问题还是需要请家长来学校,当面沟通会比较好,对孩子的了解,家长肯定多于老师,可以一起商量着解决问题。 即使是成年人,对小时候受到的“喊家长来学校”的惩罚,虽然过去很久了,还是记忆深刻。吴先生工作已经十多年了,但高中时的一段经历让他至今都有“心理阴影”,“我在学校跟同学起冲突,还动了手,老师直接让我爸妈来学校,还说要开除我,我当时就吓蒙了,回家还被我爸狠狠揍了一顿,还让我写了一封保证书,贴在家里墙壁上,亲戚朋友串门看到都笑话我。这件事我一辈子都不会忘。” 从目前学校和家长的关系来看,老师叫家长到学校其实是一种很中立的事情,也是家校合作的一种方式。老师叫家长也是抱着相互沟通的心理,这个过程老师的态度很重要,如果老师的态度是平和的积极的,不是批评式告状式的,那家长也容易放下“没面子”的心理,不会向孩子转嫁过激的情绪。

由于孩子犯错误而被老师叫到学校的家长,有时跟老师交流时确实很难控制情绪。“有个男生连续几次在学校表现不好,我考虑再三后,请他爸爸来学校。这位爸爸对孩子期待很高,我说到孩子表现不好的时候,这位爸爸气急败坏,当着我的面‘啪’的一巴掌打在孩子身上。还有位妈妈上海快三计划,聊着聊着发现孩子跟她平时知道的差距很大,当着我的面哭得很伤心……这些家长在学校也会情绪失控。” 作为心理老师,周老师一直在向家长宣传,尽可能给孩子营造温暖温馨、积极阳光的家庭环境,家长在亲子关系中的角色,应该是和善而坚定的。如果家庭关系温馨,不管孩子遇到多大的困难,都能挺得过去。如果家庭关系是僵化的,将来遇到问题的可能性也会大幅增加。 这位班主任说,很多人觉得,老师叫家长来学校,一般都是告状,这真的是个误区。也有家长会跟孩子灌输:“你在学校表现好一点,我不要去学校,太丢人了。”其实现在老师约家长的理由很多很多,比如她的班上,请家长来解决纠纷只占了三分之一,其他是请家长来学校当面沟通孩子的情况。比如发现孩子连续一段时间不对劲,需要和家长确认家里是不是有什么情况;高年级有些孩子开始发育,情绪不稳定,有些也需要和家长当面沟通;家长对孩子未来有哪些规划,班主任和任课老师有哪些可以配合的等。 被老师叫到学校这个问题,家长的反应很重要。很多孩子害怕,是因为大部分家长不能成为孩子的容器,很多家长被老师叫去学校的反应是:“我就是因为你,才被老师叫去训话,太没面子了,太让人生气了!而不是想着,错误是学习的机会,刚好这次可以通过老师的反馈,了解孩子在学校的表现,有什么不足,自己可以做点什么帮助孩子。” 前几天,快报记者在杭州市中心一所小学做了个小调查。我们调查的是六年级一个班,一共33名学生。第一个问题:你们觉得老师可以惩戒学生吗?12位同学表示“可以”,21位同学觉得“不可以”。觉得老师可以惩戒学生一方的理由是:老师不会无缘无故惩戒,如果惩戒方式得当,可以让犯错的同学长长记性。觉得老师不可以惩戒学生一方的理由是:学生犯错的时候,老师肯定在气头上,万一不小心罚得很重,学生容易有心理阴影啊。 还有个男生,前段时间刚被老师罚过跑步:“上次体育课,我不遵守纪律,被罚跑十圈,这种不难,跑步就当锻炼身体了。我最讨厌写反思,实在不知道该怎么写,写一遍不能过关,第二天还要继续反思,这种惩罚建议不要有,最怕了!”

有家长说,“孩子犯了错,老师进行批评和惩罚是应该的,就像园丁为小树苗修剪枝杈,如果真的是孩子有错,我也不会护犊子,只要老师奖惩分明、惩罚适度,并且对所有孩子一视同仁,惩罚有理有据,我觉得就可以接受。”记者姜晓蓉 上海快三计划 上周,教育部发布关于《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》。《征求意见稿》指出,教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层级(详见快报11月23日C01版)。 学校专职心理咨询师:教育孩子不要以牺牲亲子关系为代价长寿桥小学专职儿童心理咨询师周佶说,老师叫家长来学校,从正常的教学关系来讲,应当是一种促进家校合作的沟通。 如果把这种方式当做惩戒,那就容易造成一种错误的解读——看起来似乎是老师不想惩罚学生,而是通过告诉父母的方式,让父母来惩罚孩子。这种惩罚转嫁,就会涉及对儿童成长非常重要的亲子关系问题。 学生最怕老师什么样的惩戒?写检讨?抄课文?都不是是叫家长!专家、老师和家长们讨论得热火朝天,有问问作为惩戒对象的学生的感受和态度吗?学生们如何看待这些惩戒手段?他们最怕什么?这个问题,难倒了一大片。 叫家长来学校!

周佶老师说,当孩子面临很大压力时,孩子能调动的社会资源就是他们的支持系统,包括寻求父母、同学、老师、心理咨询师的帮助上海快三计划。当遇到重大痛苦,亲子关系的支持系统是第一位的,如果把叫家长来学校当做一种惩戒方式,这是在人为地损伤亲子关系,破坏孩子心理承受的心理支持系统。当他们面临一些压力的时候,会更加容易出现心理问题。 第二个问题:所有惩戒手段中,最怕的是什么?33位小朋友中,11位小朋友最怕的是写检讨、抄课文,15位小朋友最怕的是老师请家长来学校,7位小朋友最怕罚站和罚跑。 嗯,有一半左右的小朋友,最怕的是听到老师那句话:去把你的家长叫到学校来!有小朋友听到老师要叫家长来学校“哇”的一下就哭了说到被老师罚这个话题,不少小朋友都有“难忘”的经历。一个男生惊呼:“最怕的是抄课文,四年级我连续几天吃中饭的时候讲话,被老师罚抄最长的一篇课文,从学校抄到家里,一共十来页。妈妈在旁边一点都不同情我,说我没有遵守学校纪律,说老师罚得好,现在想起来都是噩梦!” 周老师认为,老师如果真的有需要把家长请到学校,不应该是为了让家长去惩罚孩子,而是为了和家长商量,家校是一个同盟,有问题可以一起处理,教育孩子不要以牺牲亲子关系为代价。 《征求意见稿》一出,社会各界反响热烈,各方都有不同的意见。杭州一位一线教师看到这份《征求意见稿》后说:“支持,特别支持!我是一名老师,没有惩戒权,不光老师难受,也会害了学生。”也有老师说,不是老师要惩戒学生,是规则要惩戒某些学生,学生不是向老师低头,而是要向规则低头。

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